【推荐】冀教版八年级语文下册《24 谋攻》同步操练

【推荐】冀教版八年级语文下册《24谋攻》同步操练资料下载【推荐】冀教版八年级语文下册《24谋攻》同步操练谋攻操练第一部门:1.《谋攻》作者是(朝代)兵家。

(2分)2.寄望下列句子中词语的意思。

(5分)不战而屈人之兵(屈:)故上兵伐谋(伐谋:)故兵不顿而利可全(顿:)⑷不知军之不成以进而谓之进(谓:)故知胜有五(知胜:)3.翻译下列句子。 (6分)全国为上,破国次之。

不战而屈人之兵,善之善者也。

故小敌之坚,年夜敌之擒也。 4.孙子认为攻城的短处是甚么?(用原文答复)(3分)5.孙子认为战争成功的条件有五,请加以归纳:;;;;。 (5分)6.这篇课文环绕“,”的中心论点,论述了进攻仇人的计谋和战术。 他的“,”的著名论断,集中反应了他朴质的唯物辩证法的军事思惟。 (4分)7.将帅在谋攻中有甚么浸染?(3分)8.课文最后一段起甚么浸染?(3分)9.每课一图:下图名为《圈地行为》反应了若何的现实问题?(3分)第二部门:(一)孙子曰:凡用兵之法,全国为上,破国次之;三军为上,破军次之;全旅为上,破旅次之;全卒为上,破卒次之;全伍为上,破伍次之。

是故战无不胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。

……故用兵之法,十则围之,五则攻之,倍则分之,敌则能战之,少则能流亡,不若则能避之。

故小敌之坚,年夜敌之擒也。

……故曰:知彼知已,百战百胜;不知彼者而良知,一胜一负;不知彼,不良知,每战必殆。

10.“凡用兵之法”的“法”字寄义是,文中的理解应是。

(2分)11.注释下列句中的词语。

(4分)不战而屈人之兵(兵:)②不若则能避之(不若:)故小敌之坚,年夜敌之擒也(擒:)不知彼,不良知,每战必殆(殆:)12.释译下列句子。 (4分)是故战无不胜,非善之善者也。 ②故曰:知彼良知,百战百胜。

13.此文的作者是孙武,经过进程阅读你认为他是一位若何的人?(3分)(二)石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪,并穷绮丽,以饰舆服。

武帝,恺之甥也,每助恺。 尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。 恺以示崇,崇视讫,以铁如意击之,应手而碎。 恺既惋惜,觉得疾已之宝,声色甚厉。

崇曰:“不足恨,今还卿。

”乃命左右悉取珊瑚树,有三尺、四尺、条干绝世、光华溢目者六七枚;如恺许比,甚众。 恺惆然自失踪。

(选自刘义庆《世说新语》)注释:舆服:车辆、冠冕和服装。 铁如意:搔背痒的工具,一端做成灵芝形或云叶形,供不雅鉴赏。 卿:此处为对对方的称谓。 条干:枝条树干。 如恺许比:同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。

惘然:失踪意的样子。 14.用现代汉语注释加点的词语。

(5分)(1)并穷(穷:)绮丽,以饰舆服(以:)(2)尝以(尝以:)一珊瑚树高二尺许赐恺(许:)(3)世罕其比(比:)15、文章经过进程一略一详两件事来写石崇与王恺争豪,请各用三个字归纳综合。

(4分)16、从哪些描述可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”作者这样写有甚么浸染(4分)17、王恺在珊瑚被击碎后,为何声色甚厉(3分)18、联系后文,我们从石崇击碎珊瑚的行为中,可以看到他若何的性格特点(4分)19、文章反应了那时若何的社会现状(3分)第三部门:片断写作操练(30分)。

上一篇:点赞更始创新 铸造亲情铁路

下一篇:昨天这是一座县城周记作文